c程序设计谭浩强第三版（求救！谭浩强C程序设计第三版里面的汉诺塔问题）

本文目录

• 求救！谭浩强C程序设计第三版里面的汉诺塔问题
• c语言程序设计 谭浩强 第三版跟其他版本有什么不同
• c程序设计第三版（谭浩强 著)例题***是错的
• 谭浩强c程序设计第三版本与第四版本有什么具体区别哪个版本最好好在什么地方
• 谭浩强 c程序设计 第三版 例***
• 谭浩强的《C语言程序设计》第三版，这本书好吗
• C程序与设计（谭浩强，第三版）第129页***题
• C程序设计谭浩强版本的第四版和第三版有什么区别

求救！谭浩强C程序设计第三版里面的汉诺塔问题

这个要说明白该如何说呢，带个数进去说明吧（此处输入的数为3）
首先说明递归函数的工作原理，实现递归用到的是递归工作栈，每递归一层就要加一个递归工作记录到递归工作栈，记录为形参，函数返回值即函数返回地址
void hanoi(int n,char one,char two,char three)
{
void move(char x,char y);
if(n==1)
move(one,three);步骤1
else
{
hanoi(n-1,one,three,two);//递归1
move(one,three);//步骤1-2
hanoi(n-1,two,one,three);//递归2
}
}
输入数字3，执行顺序如下
递归1
n=3,one=A,two=B,three=C
递归1
n=2,one=A,two=C,three=B
递归1
n=1,one=A,two=B,three=C(执行步骤1 (A--》C))返回递归1上一层（n=2,one=A,two=C,three=B）
执行步骤1-2(A--》B)
递归2（2-1，one=C，two=A,three=B）(执行步骤1(C--》B))返回递归1再上一层（n=3,one=A,two=B,three=C）
执行步骤1-2(A--C)
递归2
n=2,one=B,two=A,three=C
递归1（2-1,one=B,two=C,three=A）(执行步骤1(B--》A))返回递归2上一层（n=2,one=B,two=A,three=C）
执行步骤1-2(B--》C)
递归2（2-1，one=A，two=B,three=C）执行步骤1（A--》C）
结束

c语言程序设计 谭浩强 第三版跟其他版本有什么不同

前两版书中，采用的Turbo C ***对程序进行编译。第三版改用Turbo C++***作为编译工具。还有就是前两版书中的14章和15章介绍的C++的初步知识。由于作者已出版《C++程序设计》，为压缩篇幅，第三版不再保留这两章的内容。适合初学者学习，也是全国计算机2级C的教材，但不适合深究C语言。

c程序设计第三版（谭浩强 著)例题***是错的

#include《*****》
void main()
{
int max(int x,int y);
int a,b,c;
scanf("%d,%d",&a,&b);
c=max(a,b);
printf("max=%d\n",c);
}
int max(int x,int y) /*;*/ //多了这个分号了 ,此行改成 int max ( int x , int y )
{0 /*run后提示1处错误，任意键，光标停在在此行0处*/ //你的注释也错了,*在里面的
int z;
if (x》y) z=x;
else z=y;
return (z);
}

谭浩强c程序设计第三版本与第四版本有什么具体区别哪个版本最好好在什么地方

区别以及哪个更优，如下：
第四版保持了前三版的写作风格，保持了概念清晰、通俗易懂的特点，并在以下几个方面作了修改:
(1) 按照C 99标准进行介绍，以适应C语言的发展，使程序更加规范。目前大多数介绍C语言的教材是按照C 89标准介绍的，本书按照C 99的规定进行介绍，程序符合C 99的要求。例如: ① 数据类型介绍中，增加了C 99扩充的双长整型(long long int)、复数浮点型(float_complex，double_complex，long long _complex)、布尔型(bool)等，使读者有所了解。 ② C 99要求，main函数的类型一律指定为int型，并在函数的末尾加一个返回语句“return 0;”。 ③ C 99增加了注释行的新形式——以双钭线//开始的内容作为注释行，这本来是C++的注释行形式，现在C 99把它扩充进来了，使编程更加方便。同时保留了原来的/?……?/形式，以使原来按C 89标准编写的程序可以不加修改仍可使用。本书采用C 99的注释新形式，读者使用更方便，而且符合发展需要。因此，本书的程序基本上采用下面的形式: #include 《*****》//以“//”作为注释行的开始 int main()//指定main函数为int类型 { return 0;//如函数正常执行，返回整数0 } ④ C 99增加的其他一些具体内容，在书中有关章节中专门注明，以提醒读者。由于C 99是在C 89的基础上增加或扩充一些功能而成的，因此C 89和C 99基本上是兼容的。用C 89编写的程序在C 99环境下仍然可以运行。C 99所增加的有些新的功能和规则，是在编制比较复杂的程序时为方便使用和提高效率而用的，本书对目前暂时用不到的内容不作介绍，以免读者分心，增加学习难度。在将来进行深入编程时再逐步了解和学习。目前社会上使用的一些C编译系统，有的并未实现C 99的要求，有的实现了C 99的部分功能。考虑到读者上机实践的条件，本书中的例题程序都可以在目前广泛使用的C++编译系统中使用。
(2) 考虑到国内当前的情况和读者使用的方便，本书中的程序是用Visual C++ ***编译的，运行结果也是在Visual C++ ***环境下得到的。在分析时也以Visual C++ ***环境为例进行介绍。如果采用其他编译系统，也大同小异，不会产生任何问题。
(3) 加强算法。第2章专门介绍算法的概念、算法的特点、表示算法的工具以及怎样设计算法，并通过一些简单的例子说明怎样构造一个算法。使读者有一个初步的、基本的了解。在以后各章中，由浅入深地结合例题介绍各种典型的算法，并且马上用C语言实现此算法，写出程序。这样就使算法与程序紧密结合，而且通过运行程序，得到结果，便于验证算法的正确性。学习时不会觉得抽象，而会觉得算法具体有趣，看得见，摸得着。在各例题中，在给出问题后，都先进行分析问题，介绍解题思路，也就是构造算法，然后才是根据算法编写程序，而不是先列出程序再解释程序，从中了解算法。这样做，更符合读者认知规律，更容易理解算法，也引导读者在做题时先考虑算法再编程，而不是坐下来就写程序。培养好的习惯。
(4) 更加通俗易懂，容易学习。作者充分考虑到广大初学者的情况，精心设计体系，适当降低门槛，便于读者入门。尽量少用深奥难懂的专业术语，用通俗易懂的方法和语言阐述清楚复杂的概念，使复杂的问题简单化。没有学过计算机原理和高等数学的读者完全可以掌握本书的内容。本书采用作者提出的“提出问题—解决问题—归纳分析”的新的教学三部曲，先具体后抽象，先实际后理论，先个别后一般。而不是先抽象后具体，先理论后实际，先一般后个别。在介绍每个例题时，都采取以下的步骤: 给出问题—解题思路—编写程序—运行结果—程序分析—有关说明，使读者很容易理解。即使没有教师讲解，读者也能看懂本书的内容，就有可能做到，教师少讲，提倡自学，上机实践。
(5) 重新组织内容。根据近年来各校教学中的实际情况，作者对本书内容作了以下调整: ① 根据非计算机专业学生的培养要求和将来工作的情况，在教材中不再包括“位运算”一章。考虑到有部分读者需要学习这部分内容，将“位运算”的内容列入《C程序设计(第四版)学习辅导》一书中，供选学。 ② 取消《C程序设计(第三版)》中的第3章“数据类型、运算符与表达式”。这章内容涉及数据在计算机内存中的存储形式，读者感到一开始就接触这些内容比较难学。在第四版中，对这些内容进行精简，不再单独列章，将其中最基本的、必须了解的内容结合在第3章“最简单的C程序设计”中介绍，这样可以降低学习难度。 ③ 第三版包括“预处理命令”一章，考虑到这章的内容不是最基本的，在第四版中对它不作详细的介绍，而把它放在《C程序设计（第四版）学习辅导》一书中，供选学。 ④ 考虑到绝大多数读者在学习本课程之前未学习过其他计算机语言，缺乏对计算机语言和程序的基本了解，把第三版的第1章“C语言概述”改为“程序设计和C语言”，在这一章中增加了计算机语言和程序的基本知识。 ⑤ 许多学校把本课程放在一年级学习，此时还未学习或未学完高等数学，在学本课程时对有关高等教学的程序感到有困难，在第四版中不再包括有关高等数学的内容，具有高中以上文化程度的读者都能看懂本书。 ⑥ 在第三版的“结构体与共用体”一章中有设计链表(链表的建立、插入、删除和输出等)的内容，对于非计算机专业学生来说，难度较大。作者认为，这部分内容对非计算机专业可以不作为基本要求，在第四版中对这部分内容作了精简，只对链表作简单的介绍，读者对之有一定了解即可。考虑到这部分对计算机专业学生是需要的，我们把有关链表的详细内容作为习题供选做，并在《C程序设计(第四版)学习辅导》一书的习题解答中给出完整的程序，供需要者参考。 ⑦ 专门编写了“C程序案例” 一章，综合应用各章的知识。提供了不同难度、不同类型的程序。阅读这些程序，可以使学生了解怎样去编写应用程序，提高自己的编程能力。这部分内容安排在《C程序设计(第四版)学习辅导》一书中，供需要者参考。相信经过修改后，本书会更加容易学习，效果更好。
第四版系统全面，内容深入，讲授详尽，包含了许多其他教材中没有的内容，尤其是针对编程实践中容易出现的问题作了提醒和分析，是学习C语言程序设计的理想教材。适合程度较高、基础较好的学校和读者使用。

谭浩强 c程序设计 第三版 例***

一、楼主的这本书好亲切啊；
二、你在函数jiecheng里，if那句没有返回值，所以如果是-5，会打印error，然后返回一个错误的值，我的编译器返回一个乱码数
三、楼主你的编译器不错啊，返回的是-1，说明编译器很高级啊；
四、添加头函数#include《*****》
并把错误的地方改成
if ( x 《 0 )
{
printf("error\n");
exit(0);（表示负数就直接退出）
}

谭浩强的《C语言程序设计》第三版，这本书好吗

可定时好的,我推荐《
C语言程序设计
》+《
C语言程序设计与上机指导
》搭配用,绝对给力,只要你细心看,仔细学,二级不在话下~!

C程序与设计（谭浩强，第三版）第129页***题

你这个break早啦，还没打出来结果呢先中断了……还有要记得初始化min，max，以及if后面不要这么写： t=m,m=n,n=t;
改完以后：
#include《*****》
void main()
{
int m,n,max=0,min=0,i,j,t;
scanf("%d%d",&m,&n);
if (m》n) {t=m;m=n;n=t;}
for (i=m;i》0;i--)
{
if(m%i==0&&n%i==0)
{
max=i;
break;
}
}
for (j=n;;j++)
{
if(j%m==0&&j%n==0)
{
min=j;
break;
}
}
printf("max=%d,min=%d",max,min);
getchar();
}

C程序设计谭浩强版本的第四版和第三版有什么区别

一、指代不同

1、C程序设计谭浩强版本的第四版：是2010年清华大学出版社出版的图书，作者是谭浩强。

2、C程序设计谭浩强版本的第三版：被普遍认为是学习C语言的好教材，并被全国大多数高校选用。

二、特点不同

1、C程序设计谭浩强版本的第四版：内容先进，体系合理，概念清晰，讲解详尽，降低台阶，分散难点，例题丰富，深入浅出，文字流畅，通俗易懂，是初学者学习C程序设计的理想教材，可作为高等学校各专业的正式教材。

2、C程序设计谭浩强版本的第三版：累计发行了700多万册，创同类书的全国最高记录，是学习C语言的主流用书。

三、影响不同

1、C程序设计谭浩强版本的第四版：该书被大多数高校用作C语言学习的教材，更正了第三版中的不足。

2、C程序设计谭浩强版本的第三版：曾荣获原电子工业部优秀教材一等奖、高校出版社优秀畅销书特等奖、全国高等院校计算机基础教育研究会优秀教材一等奖。